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CORSI DI FORMAZIONE

Scuola dell'Infanzia
Tecniche di scrittura
Learning through playing

Scuola Primaria
Lingua attiva ed efficace per imparare a comunicare in L2
La Riforma e i suoi strumenti
Una scuola per laboratori
La lingua delle discipline
Proposte di Marco Moschini

Scuola Primaria e dell'Infanzia
Emozioni, Sguardi e Parole
Laboratorio di lettura e costruzione del libro
Leggere, che passione!
Corso di scrittura creativa e autobiografica

Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado
Grammatical… mente
Siamo tutti scrittori
Lavagne Interattive Multimediali (LIM)

Per leggere un libro da leggere
Corso di formazione - Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado
Siamo tutti scrittori
Come si scrive, come si legge –
 
Docente
Claudio Elliott – scrittore di libri di narrativa per ragazzi

Destinatari
Docenti di scuola primaria e secondaria di I grado

Durata
h 8 in due giorni, in orario pomeridiano

PROGRAMMA

Obiettivi del laboratorio di scrittura e lettura:
  • educare alla comunicazione
  • educare alla molteplicità dei linguaggi
  • potenziare le abilità di scrittura e lettura
  • individuare e stimolare l’innata attitudine individuale alla creatività
  • sviluppare la capacità di lavorare in gruppo su un testo di narrativa proposto

I punti focali sono:
  • la creatività (invenzione e realtà, osservazione, ispirazione, concentrazione, tecniche creative)
  • la trama (fabula, intreccio)
  • le parti della narrazione (inizio, sviluppo, finale…)
  • i personaggi e il punto di vista (personaggi principali e secondari, punto di vista interno ed esterno…)
  • la lingua e lo stile (discorso diretto e indiretto, dialogo…)
  • l’ambientazione (tempo reale e psicologico, luogo e documentazione storica, coerenza di mondi fantastici…)


METODOLOGIA
Il Corso prevede lo svolgimento di laboratori di lettura e scrittura condotti dal docente-animatore, che utilizza testi di narrativa e grammatica. Dopo l’esposizione da parte del docente dell’attività che i corsisti sono chiamati a svolgere in un tempo predeterminato (circa 20 minuti), inizia la parte creativa del laboratorio.

Ogni corsista scrive e, terminato il tempo a disposizione, legge ad alta voce ciò che ha prodotto.
Il docente-animatore procede al confronto con il testo di riferimento e dà quindi il via a discussioni e giochi linguistici.

MATERIALE
Ogni corsista avrà in dotazione notes e penna.
 
 

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