Docente
Prof.ssa Fatima Mariucci
Destinatari
Insegnanti di Scuola Primaria
Durata
n. 3 incontri per un totale di h 10
Obiettivi
Il Corso è finalizzato ad offrire una lettura guidata e commentata del testo di Riforma per le parti interessanti la scuola primaria, in una prospettiva sia di continuità con gli altri gradi e ordini di scuola sia di formazione dei docenti, perché rispondano adeguatamente, in termini di autonomia e caratteristiche ambientali, alle sollecitazioni culturali, metodologiche e didattiche presenti nella legge.
Particolare attenzione è data a quei punti del testo che appaiono più innovativi nel lessico e nel significato, per individuare le connessioni con la nostra tradizione educativa, con i programmi ministeriali dell’85 e con i fondamenti pedagogici che li sostengono, ricordando anche quella normativa, mai abrogata, che ha intelligentemente accompagnato la scuola in questi ultimi cinquanta anni.
Le tre giornate in cui si articola il Corso prevedono, oltre all’esposizione degli argomenti, il dibattito in assemblea, così da venire meglio incontro agli interessi ie ai bisogni dei partecipanti.
Qualora se ne ravvisasse la necessità, potranno essere organizzati momenti di lavoro di gruppo per la creazione di materiali utili ad un modello di Portfolio.
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PROGRAMMA
1° incontro
- Lettura “antologica” del testo di Riforma e individuazione delle parole-chiave che saranno oggetto anche di riflessione collettiva.
- I principi della continuità e della discontinuità, dell’osservazione sistematica, della documentazione e della valutazione.
- Dibattito
2° incontro
- Dal libretto dell’alunno al Portfolio: il bisogno di una memoria del processo di apprendimento e di crescita personale.
- Le funzioni possibili del portfolio.
- Dall’eterovalutazione all’autovalutazione: l’alunno come soggetto attivo e consapevole della propria evoluzione culturale, psicologica, affettiva, comportamentale.
- Il ruolo della famiglia nella costruzione del portfolio.
- Dalla consapevolezza del sé all’orientamento del dove e all’esercizio del come.
- Dibattito
3° incontro
- I materiali per il portfolio. Gli strumenti di rilevazione e di descrizione.
- Modi e stili diversi di osservare, verificare e valutare l’alunno e i suoi prodotti: alla scoperta dei valori individuali, delle attitudini, dei potenziali e delle competenze acquisite.
- Dibattito
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Tecniche di scrittura
